9月18日，在青海省西宁市召开的“青海黄河流域生态保护和高质量发展座谈会暨蓝迪国际智库咨询会”上，国务院参事室特约研究员、中国职业技术教育学会会长、蓝迪国际智库专家委员会委员鲁昕表示，结合青海省生态优先的省情定位，构建现代人才培养体系，助力青海各项事业高质量发展。

    青海最大的价值在生态、最大的责任在生态、最大的潜力也在生态。青海的发展有其特殊的省情定位，青海是长江、黄河和澜沧江三江源头汇水区，是“中华水塔”，也是全国生态文明建设的标杆。

    鲁昕认为，青海的生态资源是国家重要的生态资源，建议在国内大循环为主体的“双循环”新发展格局机遇下，要建立绿色循环的生态补偿机制，加大用户、流域、国家三方的生态补偿力度，为青海保护国家生态资源价值、承担国家生态资源责任，发展国家生态资源潜力提供坚实保障。

    鲁昕认为，青海要结合自身优势，在“十四五”期间，为国家生态文明高质量发展做出全国示范。

    对于青海“十四五”期间的发展方向，鲁昕提出，要根据当前数字经济时代发展的趋势，围绕新能源、新材料、先进制造、现代生物、现代农牧业、生态环保、高原医疗卫生、新一代信息技术的“八大绿色产业”及文化旅游产业，健全要素市场资源配置的体制机制、构建现代化新兴产业经济发展体系、提升专业性人才的战略性支撑作用。

    人才是现代产业发展的重要战略资源，教育要服务、支撑国家高质量发展。鲁昕认为，当前，实现青海“十四五”目标、完成青海“十四五”任务，青海和全国一样，人才仍是发展的短板。人才结构、数量、质量都与服务、支撑青海的现代产业高质量发展还有一定的差距。例如，职业教育与普通高等教育中，青海理工农医学科专业的在校生和毕业生占比低于全国平均水平；普职比没有达到大体相当；基础教育数理化英等学科与全国比还有一定的差距。

    鲁昕建议，青海着力推进教育结构优化，加强有针对性的培养，强化立德树人，科学设置学科专业，提高层次和水平，为青海落实“三个重大”和区域经济发展培养高质量各级各类人才。

    第一，学前教育要实现普惠公平，强化智力开发和双语教育。

    第二，义务教育要做到优质均衡，一方面要培育和践行社会主义核心价值观，另一方面要提高数理化英等学科教育质量。

    第三，高中阶段教育要继续推进普及攻坚，继续推进普通高中教育和中等职业教育大体相当。

    第四，职业教育要面向市场需求，以就业为导向，不断改革创新，为青海八大绿色现代产业与文旅产业发展培养生产、服务一线的技术技能人才。

    第五，高等教育要调整布局结构和学科结构，根据青海“十四五”和未来发展需求，重点增加、培养理工农医等学科专业人才。

    “青海黄河流域生态保护与高质量发展座谈会暨蓝迪国际智库咨询会”由中共青海省委、青海省人民政府、中国社会科学院“一带一路”国际智库主办，中国经济信息社提供智库支持，旨在集聚专家资源，为青海省进一步提升在全国发展大局中的地位与作用，构建生态保护与绿色发展相得益彰新格局建言献策。